Gode venner!

I forbindelse med streiken som rammet mange andre skoler i mai, er det flere som har spurt hvorfor det ikke også er streik ved St. Paul. Grunnen er at lærerorganisasjonene streiker som reaksjon mot tilbudet fra Kommunenes Sentralforbund (KS) om ny lønn fra 01. mai. Skolen er ikke medlem av KS, og da kan vi heller ikke bli tatt ut i streik mot KS.

De fleste lærerne, også på St. Paul, er medlem av utdanningsforbundet som er den største fagorganisasjonen for lærere. Derigjennom er de også medlem av UNIO sammen med bl.a. sykepleiere, politi og mange andre med høyere utdanning. Privatskoleloven sikrer skolens lærere tilsvarende lønns- og arbeidsvilkår som ansatte i kommunale skoler. Når det er avgjort hvordan lønnen blir i kommunene, følger lønningene her tilsvarende. Enten vi liker det eller ikke, våre lønninger følger kommunale lærerlønner som en skygge.

Våre lærere mener antagelig stort sett det samme om lønnen som kollegene i kommunale skoler, men dette blir altså bestemt ”utenfor vår arena”. Avtalen sier at 1,6 % av lønnen skal fastsettes etter lokale forhandlinger. Mindre forskjeller av fordeling av lønn mellom lærere i ulike kommuner og skoler kan det bli, men den totale rammen er avgjort etter de sentrale forhandlingene. Også her hos skal vi diskutere fordeling av 1,6 % av ”lønnsmassen”. Dersom vi, mot formodning, skulle bli alvorlig uenige om dette, er en streik teoretisk mulig. Det ville likevel være dårlig om det som i det store og hele er ”småpenger” skulle utløses streik hos oss.

I vinter var det en annen privat skole i Bergen som var rammet av streik. Det var ved en skole som ikke får tilskudd etter Privatskoleloven og hvor lærerne derfor ikke har samme rettigheter som hos oss. Skoler godkjent etter Privatskoleloven må følge det meste av de bestemmelsene som gjelder kommunale skoler både når det gjelder skoletid, læreplaner, elevers og læreres rettigheter m.v. Skoler uten slikt tilskudd, behøver ikke følge de norske skolelovene, bare de generelle norske lover.

Skoler som vår er i grunnform sammenlignbar med en kommunal grunnskole.

Private skoler utenfor Privatskoleloven, kan ha helt andre arbeidsformer. Dette er grunnen til at vi mener det er misvisende å bruke samme betegnelse om alle de ulike skoletyper som ikke eies av myndighetene. Betegnelsen friskole var OK, men best trives vi med å betegnes som katolsk skole.

Katolske skoler er verdens mest utbredte skolesystem med opp mot 200.000 skoler og læresteder og over 44 millioner elever og studenter. Katolsk skole er samtidig et entydig begrep og betegnelse på svært ulike måter å organisere skoler på.

En katolsk skole i Marokko med knapt noen katolikker, verken som elever eller ansatte, arbeider på en annen måte enn en katolsk skole i Polen hvor ”alle” er engasjerte katolikker. En katolsk skole i Hellas uten offentlige tilskudd, er forskjellig fra en katolsk skole i Irland som er fullt finansiert av staten. Katolske skoler som mottar elever som blir dirigert dit av staten, har andre utfordringer enn skoler hvor foreldrenes aktive valg er grunnlag for skoleplassen. Hvordan et samfunn er preget av religion eller sekularisering, tradisjoner og finansiering gir katolske skoler ulike uttrykk og muligheter. Ingen steder finnes de ideelle forutsetninger for å drive katolske skoler. Typisk katolsk, møter de katolske skolene disse ulike forutsetningene på en pragmatisk måte, men ingen steder uten også å møte utfordringer.

I denne forskjellighet av skoler - hva går da igjen som et kjennetegn i katolske skoler?

- Først og fremst et menneskesyn om at alle er født til frihet og verdighet. En katolsk skole skal i frihet føre sine elever fram til egne og selvstendige valg.
- Dernest et kunnskaps- og dannelsessyn med en høyt utviklet bevissthet om at kunnskap er en verdi i seg selv. I en katolsk skole spennes der bro mellom tro og kultur og vitenskap. Skolene har en spiritualitet og liturgisk liv som integrerer tro og liv.

Vi går nå til avslutning av et skoleår og håper at vi, ved Guds hjelp, har maktet å nærmere oss våre mål og idealer.

Ha en riktig god sommer!

Rektor Gjermund Høgh